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衡阳教师招聘:裴斯泰洛齐背后的故事

2021-11-14 09:00:07| 来源:衡阳中公教育

裴斯泰洛齐是教师招聘考试中必不可少的人物,在进行备考时简单的人物口诀能够帮助我们快速匹配,但是人物归根到底是有人生经历,是有血有肉的人物,在了解他的生平以及思想内容后再进行备考,不论题目如何变化都能快速对应人物思想。

首先,挖掘背后的经历可以发现,他经历了“不幸的人各有各的不幸”才能快速成长,年幼丧父由母亲和女仆带大,但是这种不幸并没有击倒他,在母亲和女仆的帮助下,他快速汲取知识,知道自己想要的是什么。加上再受到启蒙思想的传播以及卢梭自然主义的影响,因此对于教育更是矢志不渝的坚信教育救民,能够充分发挥教育的作用。因此在教育目的上他认为就是要促进人的天赋能力全面、充分和和谐的发展,更是要“心、脑、手”三方面的功能在教育的促进下充分得以发挥出来。为此说过“人只有通过艺术才能称其为人”。从最开始的目的入手便可知裴斯泰洛齐也是一个不折不扣的践行以人的发展,促进人的成长的教育家。

接下来了解其思想才能够帮助我们在匹配题目时可快速对应。

第一是要求将教育的目的和教育的理论建立在儿童本性发展基础上,认真探求和遵循儿童心理活动和心理发展的规律才能使教育和教学取得良好效果;

第二要求教学内容的选择和编排符合儿童的学习心理规律,为此就出现了曾经考题中出现过的他是最早学科分类的奠基人,尤其是在初等教育阶段探求课程中的基本要素,围绕着规律进行教学;

第三教育心理学化也意味着教学原则和方法的心理学化,换句话的意思即为教学艺术成效取决于它对儿童心理和认识规律的把握程度;

其四要尊重儿童的自我教育能力,是他最先把教育比喻成“园丁的艺术”,我们要正确看到儿童内在发展,要尊重其发展的自主性和能动性。

总之,教育心理学化是当今教育发展上的一个重大突破,对后期赫尔巴特的理论而言也提供巨大的帮助,从这些角度分析,能使我们更加全面认识教育确确实实在朝着心理学化努力。

除此观点外,裴斯泰洛齐还提出了要素教育论,它是在追求教育心理学化最主要的成果和实践成果。在此基础上还不断追求简化初等教育的教学方法,在数学、语言教学中非常明确诉说如何进行教学,对于现在的我们而言仍然在用。因此被称为“教育史上小学各科教学法的奠基人”。总之,只有不断全方面的了解一个人的生平简介,不断挖掘他所要追求的是什么,那么他的思想就自然而言的攻破了,对于我们的各种教育考试中也就不再是难题了。

下面做一道题目来练习一下吧。

【单选题】根据教育适应自然的原则和要素教育理论,研究了小学各科教学法,被称为“教育史上小学各科教学法的奠基人”的是( )。

A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克

【答案】A。解析:本题考查教育学家裴斯泰洛齐。裴斯泰洛齐根据教育适应自然的原则和要素教育理论,研究了小学各科教学法。其涉及范围几乎囊括了现今小学所有教学科目,从而奠定了小学各科教学法的基础。裴斯泰洛齐由此而赢得了教育史上小学各科教学法奠基人的称号,故此题选A。

选项B,卢梭的代表著作为《爱弥儿》。他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。

选项C,康德的代表著作为《康德论教育》(又称《教育论》)。教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德,他于1774年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

选项D,洛克的代表作是《教育漫话》。他提出“白板说”:人出生就是一张白纸,涂抹什么颜色就可以变成什么样子。同时他还倡导“绅士教育”。

B、C、D三项与题干表述不符,故此题选A。

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