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衡阳教师资格:让作文有话可说

2021-11-19 15:54:24| 来源:衡阳中公教育

关于教师资格中最令大家头疼的便是作文没有论证,整篇文章无话可说过于冗杂,没有逻辑。教师资格考试临近,很多同学在面对作文时毫无头绪或是文章千千万,书写的文章内容只有那一种。而当下教师资格考试中时政热点类题目比重增多,但是大家对于时政的素材积累的更是少之又少,因此今天来给大家介绍一种写作方式——无事实论据,帮助大家有话可说。

所谓的无事实论据是针对文章的核心段落的一种书写方式,主要应对与社会热点或者时政类主题中,常用的结构布局为“步步登高式”、“问题解决式”中,也就是主要书写“为什么”和“怎么做”中。我们知道一句完整的话是有主谓宾的结构,那么无事实论据其实就是在确定好分论点的情况下针对主语、针对谓语以及宾语来进行发散。比如在时政热点类,例如当前最热的“双减”政策,我们可以分别从主语、动词以及做了什么事件进行发散。

针对主语可以发散各个阶层,例如国家、社会、企业、个人。仍旧用“双减”政策来说,减轻中小学学业负担需要“:国家、企业、社会、学校都可以充当主语。确定好主语之后再确定后面跟随的动词,比如需要国家推行、落实、严查、监督、把控等不同动词。动词确定好之后最重要的是紧跟的宾语,也就是名词事件,这个时候可以打开思路,思考国家可以做什么,比如依旧以减轻中小学学业负担需要国家:推行政策、监督各个部门落实、指明方向或是把控动态等,总之和“双减”政策有关系并且是国家做的内容都可以分不同方向去书写。

确定好主语、动词以及做的事件之后,我们还需要对每一个方向建立起来练习,使得关系更加明确,这个时候可以运用因果分析法(正因……)/假设分析法(如果不……会有……吗)/条件分析法(只有……才……)/影响分析(意义作用)等来建立联系,这样一个完整的核心段落才不至于显得被一个又一个独立的句子所割裂。以下针对“双减”政策进行一个分论点完整示范:减轻中小学学业负担需要国家落实政策。正因为当下我国面临教育本末倒置的现状,才导致校外机构超前教育,中小学学生无法真正成长,所以国家需要不断加大政策推行引起人们重视;国家需要有效落实政策,真正执行要求,才能真正约束不符合要求的校外机构;只有国家监督整个校外机构市场,才能够还给孩子一片自由的天地。所以,国家落实“双减”政策,才是真正的培养德智体美劳兼备的人才。

总之,作文不是死的,只要我们论证清楚,有角度阐述,有理有据分析,那么在众多考场作文中定能脱颖而出,取得优异成绩!

 

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